אנחנו לא אנשי AI שלמדו ארגונים.

אנחנו שני מורים ותיקים שגם ניהלו תפעול וגם הטמיעו טכנולוגיה בשטח, ושכבר עשו את המעבר הזה פעם אחת עם טכנולוגיות אחרות. רק הטכנולוגיה השתנתה.

88%

מהם עברו

ושביעות רצון המשפחות עלתה, מ־90% ל־94%

במרץ 2020 היה צריך להעביר 3,000 מתנדבים, שכל העבודה שלהם עד אז הייתה פנים אל פנים, לעבודה מרחוק בזום. תוך 30 יום.

זה בדיוק אותו תפקיד שיש לארגונים היום מול AI. אנשים שלא ביקשו את השינוי, שיטת עבודה שמשתנה בבת אחת, ולוח זמנים שלא מחכה לאף אחד.

ארן נחמיאס

ארן נחמיאס

ניהול מוצר ותפעול · למידה והדרכה בארגונים

"אני מלמד מ־2003, ובעשור האחרון בעיקר מול עובדים ומנהלים בתוך ארגונים — הרצאות, הכשרות, הטמעות. במקביל ניהלתי תפעול, מוצר ולמידה. את החדר של ארבעים איש שלא ביקשו להיות שם אני מכיר משני הצדדים: של מי שמעביר, ושל מי שצריך אחר כך שזה יעבוד ביום שני בבוקר. ומה שראיתי משם חוזר על עצמו: כמעט שום הטמעה לא נכשלת בגלל הכלי. היא נכשלת כי לא בדקו מה באמת קורה בעבודה של האנשים לפני שהחליטו מה ללמד אותם. לכן רוב הזמן אצלנו הוא לא הסבר על כלי, אלא עבודה על החומרים שהמשתתפים מביאים מהשולחן שלהם."

  • העביר הרצאות והדרכות בארגונים, מצוותים קטנים ועד מליאות של מאות איש
  • ניהל תקציב הדרכה שנתי והכשרה של 3,000+ עובדים ומתנדבים
  • גייס 1.5 מיליון דולר להקמת מערכת למידה ארגונית, ובנה אותה
  • ניהל פדגוגית 30 מרכזים וכ־9,000 תלמידים בתוכנית למחוננים
  • בנה מחדש גיוס מורים: גידול של 120% במאגר, נשירה מ־32% ל־12%
  • סמג״ד ומפקד קורס קצינים במילואים
מתי מצוינים

מתי מצוינים

טכנולוג ראשי בתעשייה לשעבר · M.Sc. ביוטכנולוגיה

"התחלתי להדריך בצבא, כקצין לוגיסטיקה צעיר שהיה צריך לרתום ולמקצע חיילים חסרי מוטיבציה ומרקעים לא פשוטים. במקביל ללימודי התארים הראשון והשני הדרכתי אוכלוסיות מגוונות, מילדי יסודי וחטיבה ועד סטודנטים מכל המגזרים, כולל עולים חדשים ולקויי למידה. אחר כך עבדתי חמש שנים במו״פ של סטארטאפ בתחום ההנדסה הגנטית ושמונה שנים כטכנולוג ראשי בתעשייה, כשבאמצע הספקתי להיות גם מורה בחטיבה ובתיכון. שני הדברים המשמעותיים שלמדתי בדרך: הקושי כמעט אף פעם לא נובע מאי־יכולת אלא מהפחד מהלא־מוכר, והדרך לפרק אותו היא לא להפסיק להאמין ביכולת של מי שאתה מלמד. והשני — כדי להצליח, התאמה לקהל היעד היא הכרחית."

  • שמונה שנים טכנולוג ראשי: הטמעת טכנולוגיות ייצור, אישורי חומרים, פורום עיצוב ברמת הנהלה
  • מתרגל במכללה במעבדות מיקרוביולוגיה וגנטיקה מולקולרית
  • חונך סטודנטים, עולים חדשים ולקויי למידה
  • מורה למדעים בתיכון ומנחה עבודות גמר
  • זכיין e² Young Engineers · חוקר מו״פ לשעבר · רס״ן במילואים

למה זה משנה למי שמזמין

רוב מרצי ה־AI בישראל הם טכנולוגים שלמדו להרצות. אצלנו זה בכיוון ההפוך, ובחדר זה מרגיש אחרת: בכל קבוצה יש שניים־שלושה שנשארים מאחור ולא אומרים את זה בקול. עשרים שנות הוראה זה בעיקר היכולת לזהות אותם ולא לאבד אותם.

וזו גם הסיבה שאנחנו מגיעים שניים. בקבוצה של ארבעים איש, מנחה אחד נותן הרצאה גם כשקוראים לזה סדנה.

שאלות שמנהלות משאבי אנוש שואלות לפני שהן מזמינות

המידע שלנו בטוח בסדנה?

בסדנה כל משתתף עובד בחשבון שלו, על מסמכים שהוא בחר להביא. אנחנו לא מקבלים את החומרים שלכם, לא שומרים אותם ולא מעלים אותם לשום מקום. לפני הסדנה אנחנו אומרים מה מתאים להביא ומה לא, לפי אותו כלל שמלמדים במסלול: מה אסור להכניס.

אנחנו לא ארגון טכנולוגי. זה בכלל בשבילנו?

זה בדיוק למי שהאתר הזה נבנה. רוב הזמן בסדנה הוא עבודה על החומרים שלכם, לא על הכלי. ומי שבטוח שזה לא בשבילו הוא בדיוק מי שאנחנו טובים איתו. עשרים שנה בכיתה זה בעיקר זה.

מה צריך להכין לפני?

מחשב נייד לכל משתתף, חשבון חינמי באחד הכלים, ומסמך אחד או שניים מהעבודה האמיתית. אנחנו שולחים מראש מה בדיוק להביא, כדי שאף אחד לא יגיע עם משהו שאסור לו להעלות.

מה ההבדל ביניכם למרצה טכנולוגי?

הכיוון. רוב מרצי ה־AI הם טכנולוגים שלמדו להרצות; אנחנו מורים שגם ניהלו תפעול והטמעה. אנחנו באים שניים, כי בקבוצה גדולה מנחה אחד נותן הרצאה גם כשקוראים לזה סדנה. והמדד שלנו הוא לא כמה התלהבו בחדר, אלא מה קרה ביום שלישי בבוקר.

אתם מוכרים כלי מסוים?

לא. אנחנו לא מקבלים עמלה מאף ספק, ובמדריך הכלים כתוב גם למי כל כלי לא מתאים. ממליצים לפי המשימה, לא לפי המותג.

מה קורה אחרי ההרצאה?

הרצאה לבד לא משנה הרגלים, וזה כתוב אצלנו בדף הבית. לכן המסלול פתוח בחינם להמשך לבד, ויש תוכניות המשך למי שרוצה ליווי. ואם אנחנו חושבים שאתם לא צריכים אותנו עדיין, נגיד גם את זה.

כמה זה עולה?

תלוי בתוכנית, בגודל הקבוצה ובהיקף. האג'נדה המלאה של כל תוכנית פתוחה לקריאה בעמוד התוכניות, וכותבים לנו כדי לקבל הצעה.